viernes, 6 de noviembre de 2009

Agradecimiento en representación de los Docentes distinguidos

Agradecimiento en representación de los Docentes distinguidos en el Dia del Maestro


Lic. Rodolfo Strazzanti Amorelli, en uso de la palabra en representación de los docentes homenajeados.


Magnifico Rector Dr. Reymi Ferreira Justiniano, Lic. Oscar Callejas Saldías vicerrector de nuestra Superior Casa de Estudios, Ing. José Sánchez Hervas, presidente de la Federación Universitaria de Profesores, distinguidos miembros del Comité Ejecutivo de la Federación de Profesores, apreciados colegas docentes, queridos familiares, estudiantes, amigos y presentes en este acto académico.

Hoy que celebramos el día del maestro con solemnidad y se hace entrega de distinciones, es un honor y tengo la gran satisfacción de dirigirme a ustedes en representación de los colegas docentes que hoy son premiados por sus aportes valiosos en el mejoramiento de la calidad de la enseñanza, su apoyo y colaboración en la elaboración de los nuevos diseños curriculares y en representación de los que hoy recibimos la distinción con medallas de oro y de plata por cumplir 25 y 20 años de labor y servicio a la comunidad universitaria.

Se dice que “los reconocimientos se deben hacer en vida” y reconocer el trabajo, la dedicación, el esfuerzo y el compromiso manifestado en la educación superior pública es una motivación y estímulo para seguir trabajando en bien de los estudiantes universitarios y de la institución.

El reconocimiento del que somos objeto no creo que sea simplemente por los años de servicio, sino a la perseverancia, por creer y colaborar en las propuestas de cambio, superación y mejoramiento de la educación, por el bien de la sociedad y de la comunidad, el continuo apoyo a las transformaciones para hacer de nuestra universidad la mejor de la región, de prestigio nacional e internacional.

Agradecemos este cálido acto académico por parte de las autoridades y de la Federación de Profesores Universitarios. De ellos hemos recibido el apoyo institucional para capacitarnos, actualizarnos y confiamos que hemos contribuido a lograr las renovaciones y los fines de la UAGRM, aunque queda más camino que recorrer.

Los estudiantes son los protagonistas del proceso de enseñanza- aprendizaje y nosotros tenemos como misión ser facilitadores y guías en ese aprendizaje a la vez que aprendemos y compartimos experiencias enriquecedoras con ellos. No se transmite sólo conocimiento sino también valores humanos, éticos y vivencias. Con ellos aprendemos conocimiento, aprendemos a hacer y aprendemos a vivir como mejores personas. Ellos sabrán perdonar nuestros errores.

El trabajo que hemos desarrollado será juzgado por ellos y la sociedad. Ser un profesor amable, humano, amigo de los estudiantes no se contrapone a la concepción de un profesor serio y exigente, animamos a que las lagunas de formación tienen que superarse con voluntad y buenos hábitos de estudio.

A las generaciones presentes y futuras debemos transmitir el equilibrio entre progreso material y equidad, respeto a la dignidad de la persona y la integración social, eliminación de desigualdades humillantes, desempleo y pobreza.

Debemos inculcar la fe, la esperanza de que un mundo mejor es posible donde se privilegia a la mujer y al hombre y sus relaciones con los demás y con la naturaleza.

La educación constituye un instrumento indispensable para que Bolivia pueda progresar hacia ideales de paz, libertad, democracia y justicia social. Como país en desarrollo no podemos descuidar el ingreso en el mundo del conocimiento, de la ciencia y tecnología con adaptación de culturas y modernización de las mentalidades.

La U. debe ser abierta y garante de los valores universales y del patrimonio cultural, renovarse y reinventarse para adaptarse y para provocar los cambios ante las nuevas competencias profesionales, las nuevas exigencias de la sociedad boliviana.

Al aprovechar esta oportunidad para agradecer les digo que somos afortunados de trabajar en la UAGRM ….por los colegas con los que hemos compartido objetivos y experiencias , por los alumnos de los que hemos recibido manifestaciones de aprecio y colaboración.

Agradezco de manera personal a los colegas por la confianza depositada en mi persona por haberme elegido muchas veces miembro del comité electoral para claustros universitarios, elecciones de Autoridades facultativas y Directores de carrera, elecciones de Directorio de la FUP y de la Asociación de Docentes de la FCEAF. Tesorero de la APEC durante dos gestiones y varias veces Director interino de la carrera de Economía.

De nuevo nuestro profundo agradecimiento. Y, formulamos votos para que la institución siga desarrollando con éxito su valiosa tarea para el bien de la cultura y formación profesional de tantos jóvenes universitarios. Nuestra satisfacción al constatar el cariño y amistad de los colegas y autoridades que hoy nos entregan estas distinciones.

Muchas gracias a todos los presentes: autoridades institucionales, académicas y gremiales, familiares, colegas, estudiantes y amigos por acompañarnos en este momento de alegría. A los docentes homenajeados deseo éxito en su vida personal, profesional y familiar. Felicidades a todos los colegas en día del maestro y

¡Que dios los bendiga!

REFLEXIONES DE LA FUP EN EL DIA DEL MAESTRO


Situación del Docente Universitario


El Ing. José Sanchez Hervas haciendo uso de la palabra el cinco de junio del 2009 en el Paraninfo Universitario







Se rememora solemnemente cada año en esta fecha, para los docentes morenianos no es solo un día festivo, es un día de reflexión, autocrítica y autoevaluación en nuestra sagrada función de transmitir conocimientos y demostrar comportamientos a los jóvenes estudiantes que cargados de emociones llegan a nuestras aulas.

Los profesionales que egresan de nuestra Universidad son nuestra obra, los docentes nos sentimos realizados, orgullosos, cuando aportamos profesionales competentes, impregnados de un profundo cariño hacia su pueblo y con una alta sensibilidad social.

Nuestra Universidad ha tenido un fuerte crecimiento en su población estudiantil, co relacionado a un considerable e histórico aumento de su estructura física merced a los recursos del Impuesto Directo a los Hidrocarburos.

Sin embargo, los cambios políticos estructurales que se dan en nuestro país también llegan al interior de la Universidad, nos llegan a los docentes.

En este momento tenemos reivindicaciones pendientes que requieren atención, numerosos docentes administrativos, numerosos docentes en función de autoridades, han sido disminuidos en su salario y requieren una justa indemnización.

Existen docentes de la provincia y la ciudad que no están recibiendo sus salarios.
Tenemos la seguridad que nuestra máxima autoridad ejecutiva enmendará éstas observaciones superando por supuesto las dificultades financieras de la Universidad, como lo afirmó nuestro Magnífico Rector.

La Ley Financial recorta injustamente nuestros salarios, no compartimos esa óptica, es más, reclamamos del Supremo Gobierno una mejor interpretación y una clara comprensión del rol de la Universidad Boliviana en el que hacer del país.

La Universidad es una Institución estratégica para nuestro desarrollo. Así lo deben comprender las autoridades supremas nacionales.

La Universidad es pueblo y al pueblo se le tiene consideración, el proceso autonómico de nuestra región necesita revitalizarse, necesita insuflarse con nuevos líderes que emerjan de los sectores mayoritarios de nuestra población, que emerjan de los barrios, del magisterio, , de los obreros, de la clase media, de los profesionales de la Universidad. Todos deben aportar a sus mejores líderes para reconducir nuestro proceso autonómico por senderos democráticos, legales, transparentes y participativos.

La autonomía es imparable y Bolivia estará más fortalecida con departamentos autonómicos.

La Universidad evalúa día a día los acontecimientos políticos que se dan en nuestro país, los procesos democráticos deben estar enmarcados en nuestras leyes.

El pueblo no avala procesos sanguientos, el pueblo no avala enfrentamientos, muchos menos enfrentamientos armados.

Las elecciones de diciembre deben permitirle al pueblo boliviano elegir en una amplia libertad a su futuro gobernante.

Las urnas darán su veredicto, y el pueblo se fortalecerá democráticamente. Nuestro país, con más de cientos años de existencia supo maneter su unidad. Bolivia es diversa, pero es una sola, y seguirá siendo una sola. Asi lo afirma la Universidad, así lo afirma su pueblo, muchas gracias.

PALABRAS DEL RECTOR DE LA UAGRM EN EL DIA DEL MAESTRO


En ocasión de la entrega de distinciones a los docentes de la UAGRM el 5 de junio del 2009 en el Paraninfo Universitario

"DIA DEL MAESTRO"

Haciendo uso de la palabra, el Rector de la UAGRM, Abog. Reymi Ferreira Justiniano


En esta fecha tan importante en la que se celebra el Día del Maestro, quisiera hacer llegar mis sinceras muestras de respeto y aprecio a los docentes de la Universidad Autónoma “Gabriel René Moreno”.

Permítannos que aprovechemos la oportunidad para señalar el agudo momento de crisis en la que se debate la Universidad estatal boliviana debido al proceso de cambio de ciclo que vive el país y que está afectando a todas las instituciones republicanas.

El proceso político que vive Bolivia está cargado de amenazas para la Universidad Autónoma: se están creando –de forma innecesaria a nuestro criterio- “universidades indígenas”, se pretende implementar “control social” a las Universidades y se ha aplicado consecutivamente una “Ley Financial” que al fijar techos salariales a los profesionales está incentivando la fuga de cerebros al exterior y el fortalecimiento de las Universidades privadas.

La Ley Financial del año 2009, es particularmente severa en su afán de limitar los ingresos de los docentes universitarios y a ello hay que agregar la vigencia de la nueva Constitución Política del Estado que establece como competencia exclusiva del gobierno central la política fiscal y salarial. Frente a esa situación -a diferencia del pasado- no existen organismos jurisdiccionales a los cuales plantear la inconstitucionalidad de la Ley Financial y no lo hará por lo menos en un par de años.

A la par de estas medidas, se vienen ejecutando desde la Contraloría acciones destinadas a penalizar los sueldos superiores a los fijados para el Presidente de la República.

Frente a esta situación, se ha discutido en decenas de reuniones con dirigentes docentes, delegados al Consejo Universitario y en asambleas facultativas y generales la alternativa a seguir para acabar con la incertidumbre.

A la fecha existe consenso en sentido de que a través de soluciones creativas de financiamiento indemnizar el total del bono de antigüedad o la diferencia, medidas, ambas que tienen la virtud de poder conciliar la justa indemnización de los derechos adquiridos con la liberación de futuras y pasadas auditorias, generando el clima de certidumbre que necesitamos para trabajar, investigar, enseñar y proyectar el conocimiento hacia nuestra sociedad.

Debemos admitir que quizás no sea la óptima solución; pero se debe admitir también que al estar bloqueadas las alternativas jurídicas, la otra salida sería tomar las calles por una causa que es muy probable no tenga consenso popular y sí el apoyo de algunos grupos sectarios de utilizar esta lucha políticamente.

No consideramos prudente utilizar el argumento de la autonomía para sostener una estructura salarial, flaco favor le haríamos a la Autonomía al ligarla con reivindicaciones meramente salarialistas. La autonomía fue defendida con sangre por preservar la libertad, la independencia académica, la preservación de la libre elección de autoridades y designación de sus docentes y administrativos.

Preservemos este baluarte y no lo afectemos ahora con una consigna que siendo justa, no va ser comprendida por la comunidad y ni siquiera por el estamento estudiantil que reiteradamente ha pedido en el Consejo Universitario la aplicación de la Ley Financial sin indemnización.

Generalmente hemos acostumbrado todos los años a anunciar una conquista o consolidar una reivindicación en el día del Profesor; hoy contrariamente, venimos a pedir un sacrificio más en este apostolado para preservar bienes invalorables y comunes como son de la autonomía universitaria, el pluralismo y la democracia.

Habrá en el futuro inmediato escenarios jurídicos e institucionales para demostrar la razón que tiene la Universidad al defender los derechos adquiridos.

En la política de readecuación financiera que aprobara el ICU se ha tomado en cuenta principalmente la viabilidad financiera de la Universidad en el largo y mediano plazo, a fin de poder llegar a todas las provincias y sectores, con calidad y compromiso social, para de esa forma asumir el reto de derrotar cualquier intento de intervenir nuestras universidades, crear universidades paralelas o limitar el ingreso de nuestros recursos.

Decía el destacado escritor Mario Vargas Llosa hace una semana en un encuentro en Caracas “que la mejor forma de luchar por la democracia contra las dictaduras no es con insultos, no es agrediendo, ni mucho menos con acciones violentas o conspirativas; la mejor forma es la propuesta, la lucha desde el mundo de las ideas, y siempre de forma pacífica”. Qué cierta es esta afirmación.

Santa Cruz perdió mucho con tomas violentas de instituciones en septiembre del año pasado; con el financiamiento de algunos grupículos sediciosos que hablando a nombre de todos han dado pretexto para descalificar el proceso autonomista cruceño. Los violentos y los desbocados han llevado a la región a la situación crítica que enfrenta, nunca faltaron aquellos que haciendo uso de la agresión e insultos nos denigró a todos, calificando de traidor a quien no actuara como ellos. En la Universidad no ocurría eso, los que se quejan de todo, los que como único argumento tienen el grito hormonal o la diatriba jamás sustituirán a los que piensan, nunca serán mayoría.

"Gracias, colegas docentes, por su esfuerzo, por su compromiso y su lealtad con nuestra Alma Mater, que hoy más que nunca los necesita".

FACULTAD DE HUMANIDADES


ANTECEDENTES HISTÓRICOS DEL NACIMIENTO DE LA FACULTAD DE HUMANIDADES DE LA U.A.G.R.M.
( Fuente: Archivo Fac. Humanidades)

Lic. Sander Bozo

Docente de la Carrera de Comunicación Social y Folología Hispánica


Mediante Resolución Rectoral Nº 14/92 de 24 marzo de 1992 se crea La Comisión de Información y Coordinación de la Reforma Universitaria (CICRU), con el objetivo de llevar a cabo la Reforma de la UAGRM
Esta Comisión designó a tres de sus miembros, al Dr. Emilio Duran Ribera, a la Lic. Guadalupe Abrego Bejarano, y al Dr. Carlos Hugo Molina para realizar el análisis y fundamentaciones correspondientes para la creación de nuevas Carreras en la Universidad, fue así que se elaboraron los siguientes documentos:
El Nº 5 para la creación de la Carrera de Enfermería
El Nº 6 para la creación de la Carrera de Ciencias Políticas
El Nº 7 para la creación de la Carrera de Farmacia y Bioquímica, Facultad de Ciencias de la Salud.
El Nº 9 para la creación del área de Humanidades.
Es importante hacer notar que en el equipo de apoyo para la revisión y complementación del diseño curricular de las Carreras estuvieron trabajando por el área de Sociología la Lic. Guadalupe Abrego, la Lic. Katty Mihotek, la Lic. Elisa Saldías y el Lic. Victor Sosa; Ciencias de la Educación la Lic. Martha Aguirre de Arce y el Dr. Emilio Durán, por Psicología el Lic. Marco Antonio Yánez, por Comunicación la Lic. Hortensia Ayala de Fernández.
Después de amplias argumentaciones en el Ilustre Consejo Universitario, en la reunión realizada el 13 de agosto de 1992, la Comisión del CICRU con el apoyo del Rector de ese entonces Dr. Jerjes Justiniano Talavera y del Vicerrector Dr. Silverio Marquez Tavera, se logra, entre otras, la creación de las Carreras de Ciencias de la Educación, Ciencias de la Comunicación, Psicología y Sociología.
Esta determinación mediante Resolución ICU Nº 37/92 de fecha 25 de agosto de 1992 establece oficialmente lo siguiente:
Art. 1. Conformar el área de Humanidades y Ciencias de la Educación con las siguientes Carreras.
Ciencias de la Educación
Ciencias de la Comunicación
Sociología
Psicología
Después de realizado un concurso de méritos, mediante convocatoria pública el Dr. Emilio Durán Ribera es designado por el Ilustre Consejo Universitario Coordinador de estas Carreras para potenciar su funcionamiento.
Las actividades académicas en las nuevas Carreras se iniciaron en el mes de Octubre 92, en las instalaciones de la Normal Enrique Finot, en multigrupos con materias comunes y horarios en turno de la mañana.
Al haber concluido en el mes de febrero 93 el primer sub periodo de estudios, el Coordinador del área de Humanidades Dr. Emilio Durán Ribera elabora el Proyecto de Resolución y las fundamentaciones correspondientes para que la máxima instancia de Gobierno Universitario legalice definitivamente el funcionamiento de la Facultad de Humanidades con las Carreras señaladas.
La Resolución proyectada fue aprobada en el Consejo Universitario con el número ICU 19/93 de 25 de marzo de 1993, la cual en su art. Nº 1 Crea la facultad de Humanidades conformada por las siguientes Carreras:
Ciencias de la Educación
Ciencias de la Comunicación
Sociología
Psicología
Esta Resolución especifica que la carrera de Sociología dependerá de esta facultad con carácter provisional, en tanto no resuelva otra cosa el ICU.
En su Art. Nº 5 expresa designar como Decano de la Facultad de Humanidades al profesional que obtuvo la mayor calificación en el concurso de méritos: Dr. Emilio Durán Ribera, quién ejercerá dicho cargo con los derechos y obligaciones inherentes al mismo.
En el Art. Nº 6 señala “Designar como Directores de Carrera a los siguientes profesionales que en orden de jerarquía obtuvieron calificaciones en el Concurso de méritos;
- Lic. Guadalupe Abrego Bejarano: Directora de la Carrera de Sociología.
- Lic. Marco Antonio Yánez Gorena: Director de la Carrera de Psicología
- Lic. Hortensia Ayala: Directora de la Carrera de Ciencias de la Comunicación.
- Lic. Sonia Eid: Directora de la Carrera de Ciencias de la Educación, pero no asume, conduciendo luego esta carrera el Lic. Jorge Taboada Acuña posteriormente el Prof. Rafael Melgar
En este mismo año mediante Resolución de Consejo Directivo 4/93 y Resolución Rectoral del 23 de junio, se incorpora a la Facultad de Humanidades la Carrera de Idiomas, la que hasta entonces formaba parte de la facultad Politécnica. En este punto se destaca el aporte de la Lic. Carmen Rosa Withendal de Naraghi.
Posteriormente esta Resolución Rectoral es homologada mediante Resolución ICU Nº. 46/93, del 15 de julio del mismo año, que declara la incorporación definitiva de la Carrera de Idiomas a la Facultad de Humanidades de la UAGRM.
Entretanto el Prof. Demetrio Arnez quien se desempeñaba como Jefe de Departamento de Orientación de la UAGRM, implementaba un nuevo Plan en la Carrera de Ciencias de la Educación dirigido a maestros Normalistas para que alcancen su licenciatura
En el mes de julio de 1993 la Facultad de Humanidades ingresa con paso firme a la vida universitaria de René Moreno participando en el Claustro Universitario para la elección de autoridades Universitarias y de la propia Facultad.
En el Claustro Universitario Participan como candidatos a la Decanatura dos frentes:
El Frente “E.T.” (Equipo de Trabajo) que postula al Dr. Emilio Durán Ribera como Decano y a la Dra. Mirza Carrasco de Romero a la Vicedecanatura.
Por otro lado el frente “HOLA” postuló a la Lic. Guadalupe Abrego Bejarano como candidata a la Decanatura y al Lic. José Mancilla a la Vicedecanatura.
De estos comicios en el cual participan democráticamente docentes y estudiantes, resulta Decano electo el Dr. Emilio Durán Ribera y Vicedecana la Dra. Mirza Carrasco de Romero. Como corolario del acto electoral tanto el frente “HOLA” y el “E.T.”, juntos, celebraron con una fiesta de confraternización el inicio de un nuevo periodo en la vida de la novel Facultad de Humanidades. En razón a que el triunfalismo no fue el signo que marcó el rumbo de la Facultad, sinó el deseo de evitar al máximo el marginamiento de valiosos docentes y estudiantes que con su aporte solidario sostendrían el avance de la comunidad, por tanto se logró la máxima participación posible.
También participan en elecciones democráticas de docentes y estudiantes los postulantes a las Direcciones de las Carreras, habiendo sido electos los siguientes docentes.
Lic. Kathy Mihotec de Vallejos Directora Carrera Sociología
Lic. Marco Antonio Yánez Director Carrera Psicología
Lic. Carmen Rosa Withendal de Naragh Directora Carrera Idiomas
Prof. Rafael Melgar Portales Director Carrera Ciencias de la
Educación
Lic. Hortensia Ayala de Fernández Directora Carrera Comunicación
De esta manera la facultad de Humanidades cuenta con autoridades legítimamente constituidas, desarrollándose normalmente las actividades también surgen las organizaciones estudiantiles para dar funcionalidad legal al cogobierno paritario docente-estudiantil siendo los ejecutivos de los primeros Centros Internos los siguientes estudiantes:
Univ. Hernán Moscoso C.I. Comunicación
Univ. Carmen Otuvo Chávez C.I. Educación
Univ. María Luisa Dominguez C.I. Sociología
Univ. Omar Phino C.I. Psicología
Univ. Luis Alberto Fonseca C.I. Idiomas
El Primer Consejo Directivo de la Facultad de Humanidades estuvo conformado por las siguientes, docentes, estudiantes:
Dr. Emilio Durán Ribera Dra. Mirza Carrasco de Romero
DECANO VICEDECANA
Lic. Carmen Rosa Withendal de Naraghi Univ. Carlos Alberto Fonseca
DIR. CARRERA IDIOMAS Del. Est. IDIOMAS
Dr. Lorgio Sandoval Univ. Victor Cárdenas
Del. Doc.. IDIOMAS Del. Est. IDIOMAS
Lic. Marco Antonio Yánez Univ. Omar Phino
DIR CARRERA PSICOLOGÍA Del. Est. PSICOLOGÍA
Lic. Luis Alberto Ojeda Cairo Univ. Romer Etcheverry
Del. Docente. PSICOLOGIA Deleg. Est. PSICOLOGIA
Lic. Hortensia Ayala Univ. Hernán Moscoso
DIR. CARR. COMUNICACIÓN Del. Est. COMUNICACIÓN
Lic. Arminda Lizondo Univ. LUIS OJOPI
Del. Doc.. COMUNICACIÓN Del. Est. COMUNICACIÓN
Lic. Kathy Mihotec de Vallejos Univ. María Luisa Dominguez
DIR. CARR. SOCIOLOGIA Del. Est. SOCIOLOGIA
LIc. Guadalupe Abrego Bejarano Univ. Fanny Subirana
Del. Doc. SOCIOLOGIA Del. Est. SOCIOLOGÍA
Prof. Rafael Melgar Protales Univ. Carmen Otuvo Chavez
DIR. CARR. EDUCACIÓN Del. Est. EDUCACIÓN
Lic. Hugo Villarroel Univ. Ricardo Lovera
Del. Doc. EDUCACION Del. Est. EDUCACIÓN
El año 1993 marca de esta manera una página muy importante en la Historia de la Facultad de Humanidades, dando marcha a la formación de profesionales en un área muy delicada y necesaria para las exigencias de un nuevo tiempo, que en el Semestre II/93 asume un nuevo reto, al aprobarse en reunión del Ilustre Consejo Universitario en fecha 13 de septiembre el Plan Especial para formación de licenciados de los Maestros Normalistas, reconociéndoles su formación previa para cursar estudios durante 2 años para los maestros del Nivel Medio y tres años para los del Nivel Primario.
Finalizando el Siglo XX continuó la tarea del Dr. Emilio Durán, junto al Lic. Ronald Paniagua como vicedecano y a comienzos del Siglo XXI la Lic. Guadalupe Abrego como decana y el Lic. Eduardo Berdecio como vicedecano
(FUENTE: Archivos de la Facultad de Humanidades)

LA FACULTAD DE HUMANIDADES HOY: (Fuente: Rev. CATEDRA 2008)
La institucionalidad de la Facultad de Humanidades continuó desde el 2002 con el ejercicio de la decanatura por parte del Lic. Roger Quiroz junto a la Lic. Roxana Michel como vice decana y desde el 2008 junto al Lic. Remigio Carlos en la vicedecanatura, siempre por medio de elecciones democráticas.
Al presente y bajo la conducción de las mencionadas autoridades, la Facultad de Humanidades ingresó a una nueva dinámica de modernización e importantes emprendimientos, así brinda las Carreras de Ciencias de la Educación, que tiene unos 3000 estudiantes; Comunicación Social con 2.800; Sociología con 700; Idiomas 900; Turismo con 300; y Actividad Física que comenzó sus actividades este año con unos 280 universitarios, mediante un convenio con la Prefectura, de quien dependía el Instituto de Actividad Física (Insaf) que tenía a su cargo esta asignatura.
Humanidades tiene aproximadamente 9000 estudiantes, y otros 2000 en provincias como San Julian, Vallegrande, Yapacani, Mairana, Montero, Camiri y Charagua.
Es la única Facultad que tiene educación a distancia, con unos 1.200 estudiantes en las carreras de Comunicación y Educación.
De esa forma, desde 1995 llega a lugares remotos o alejados de la ciudad donde no se imparten las clases presenciales, y beneficia a personas que no tienen tiempo de asistir a las aulas por motivos laborales.
Actualmente, la carga horaria de la Facultad de Humanidades abarca 43.872 horas aulas, que están a cargo de aproximadamente 200 docentes.
El Lic. Quiróz estima que el 30 por ciento de las horas aulas se imparten en forma gratuita, debido a la racionalización económica que encara la U.A.G.R.M. desde hace varios años.
Añade el decano Roger Quiroz, que con fondos del Impuesto Directo a los Hidrocarburos (IDH) se está terminando de construir un módulo, que posiblemente esté listo para el próximo marzo.
Ya suman 20 millones de bolivianos en infraestructura y equipos, gracias al IDH, puntualizó el Lic. Quiroz.
La Facultad tiene una guardería con 215 niños, y funciona hace tres años.
También, desde el año 2002, cuenta con la emisora Radio “U”, que sale al aire en la frecuencia 87.9 Fm, llegando hasta Pailas, Cabezas y Montero con un trasmisor que costo 10 mil dólares.
El Instituto de Investigación de la Facultad, está dado a la tarea de publicar libros en temas humanísticos y sociales.
Por otra parte, la Unidad de Educación Intercultural y Bilingüe, con apoyo de la ONG Ibis Dinamarca, abarca capacitación dirigida a maestros originarios, en idiomas nativo y con nivel de licenciatura.
Finalmente no se puede soslayar el importante rol que cumple el actual Secretario General de la Facultad Dr. Marcelo Sossa, que es uno de los mas fervientes impulsores de la creación de nuevas carreras en la Facultad como ser Teatro, Historia y Antropología, para completar los requerimientos de profesionales de estas disciplinas que requiere la región.

MISIÓN Y VISIÓN FACULTAD DE HUMANIDADES.
MISIÓN

Servir a la sociedad formando profesionales altamente calificados en las ciencias humanas y sociales mediante:
• Acciones y procesos de enseñanza y aprendizaje
• Investigación e interacción social para responder a las necesidades y exigencias de su entorno y aportar soluciones creativas, científico - técnicas, a la problemática de la región y el país.

VISION
La Facultad de Humanidades de la UAGRM, consciente de su responsabilidad social, aspira a ser una comunidad académica de mente abierta, responsable de su futuro, democrática en su administración, promueve la formación integral de sus alumnos, estimula la productividad del conocimiento científico, genera profesionales capaces, beneficia grandemente la vitalidad cultural y al desarrollo humano de la región y del país.






Recordando a Noel Kempff Mercado

XXIII aniversario del MUSEO DE HISTORIA NATURAL NOEL KEMPFF MERCADO

Ing. Agr. Francisco N. Kempff Saucedo
Ex Vicerrector de la UAGRM. Docente de la Facultad de Ciencias Agrícolas.

Profesor Noel Kempff Mercado



Permítanme agradecer a la Señora Directora del Museo de Historia Natural, Ing. Patricia Herrera, por darme la oportunidad de decir unas cuantas palabras de mi señor Padre, cuando el Museo de Historia Natural que lleva su nombre cumple 23 años de creación, deseando éxitos al Museo en el arduo trabajo que desarrolla.

La obra de Noel Kempff Mercado, el malogrado naturalista cruceño nacido en Santa Cruz de la Sierra el 27 de febrero de 1924, acribillado trágicamente en la meseta de Caparuch el 5 de septiembre de 1986. Se empezó a conocer a partir de la creación del primer Jardín Botánico regional, ubicado en las riberas del Piraí, época en que puso en marcha un singular proyecto conservacionista en Santa Cruz, adelantándose con sus ideales varias décadas en la defensa del medio ambiente y nuestra biodiversidad, principios que después empiezan a echar raíces en la conciencia ciudadana.

Su figura ha seguido creciendo desde entonces, cuando los que fueron sus proyectos más queridos se han convertido en un Parque Nacional, declarado Patrimonio de la Humanidad; el Jardín Zoológico de Fauna Sudamericana, el cual sigue renovándose como justo reconocimiento de la Honorable Alcaldía Municipal de la ciudad a su obra; y en un Museo de Historia Natural, el cual lo iniciara con el apoyo de estudiantes de la Facultad de Ciencias Agrícolas, en un aula del Campus Universitario de la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno, estando el Museo a la Universidad ubicado en un alto sitial científico por los logros alcanzados; por lo que ahora puedo afirmar que éstas instituciones que llevan con orgullo su nombre, mantienen el sello imborrable de los más altos ideales de Noel.

Pasado el estupor que hacen más de dos décadas causó la noticia de su increíble asesinato, atenuado el dolor vivo y auténtico que provocó su muerte, y acallada la indignación que embargó a la comunidad cruceña por la persistente impunidad del crimen, su ejemplo se agiganta y se multiplica entre quienes tratan de seguir su actitud ante la vida y su genuino amor por la Naturaleza.

Noel Kempff Mercado fue el primer ecologista practicante de Bolivia, realmente convencido del valor intrínseco que tiene para el hombre la vida natural en todas sus expresiones, en una época en la cual los recursos naturales renovables eran considerados meros botines, instrumentos para el enriquecimiento fácil.

Él coleccionó orquídeas de nuestros bosques; manejó enjambres de abejas que producían miel pura; contribuyó con sus observaciones al conocimiento del manejo de las abejas africanizadas; coleccionó abejas nativas de nuestros bosques y contribuyó a su identificación; proyectó y fundó el primer jardín botánico municipal; embelleció nuestras plazas y avenidas incorporando la flora nativa; estudió y clasificó los ofidios de Bolivia; se internó en las selvas siguiendo el curso de los ríos por los parajes más recónditos de nuestra geografía; mantuvo el zoológico de fauna amazónica y chaqueña más completo de Sudamérica; grabó pacientemente el canto de las aves, y también denunció internacionalmente la depredación de nuestra fauna: cuando el contrabando de aves valiosas y la cacería de saurios y mamíferos en peligro de extinción.

Noel Kempff Mercado llegó a ser toda una autoridad autodidacta en Historia Natural, consultado frecuentemente por expertos extranjeros interesados en la biodiversidad de Bolivia, quizás el único interlocutor capacitado entonces para conducir investigaciones y expediciones científicas, como aquella que él mismo había promovido a la meseta de Caparuch poco antes de su muerte.

Desde la creación del Departamento de Parques y Jardines de la H. Alcaldía Municipal de Santa Cruz de la Sierra, desde donde dirigió la arborización de las calles, avenidas y plazas de la ciudad y de otras poblaciones de Bolivia, e incluso del exterior, Noel Kempff dio muestras de una vocación conservacionista extraordinaria, colocándose a la vanguardia de un gran movimiento que años más tarde generaría una inédita conciencia ambiental y un marco jurídico de avanzada entre los bolivianos.

El primer zoológico especializado en fauna sudamericana del continente, el control estricto a la exportación de animales, siendo miembro CITE, la identificación de las primeras áreas protegidas del departamento, en el Amboró y la Serranía de Caparuch, donde perdió la vida, fueron los hitos de una carrera contra el tiempo en su extraordinaria y fructífera pasión por la conservación de la Naturaleza.

“Mi verdadera universidad fue Buen Retiro”, solía decir Papá, refriéndose a los años que pasamos en la propiedad familiar, dedicado él a las labores agrícolas, mientras en sus tiempos libres leía todo lo que sobre geoponía caía en sus manos, cuando conseguir libros constituía un sacrificio; ahora recordando las noches en el campo, puedo decir que sus desvelos leyendo al calor de la lámpara de gasolina dieron sus frutos. Si bien Noel Kempff estudió una carrera universitaria, él nunca la ejerció, porque tenía su vocación en la naturaleza.

Los sueños de Noel están dinámicos, entre otros, ayer terminó el “Taller para la elaboración del Plan de Desarrollo Departamental del sector miel de abeja nativa”, donde les recordé su trabajo “Contribución al conocimiento de las abejas indígenas” publicado en 1968, el cual, a pesar del tiempo contiene interesantes aportes.

Lo importante es que ahora ese su sueño también ha despertado, siendo muchos los apicultores que están expectantes a este plan con contenido social, estando seguro que desde el cielo él nos sonríe a todos, pues después de su muerte física han surgido muchos Noel que se han escapado de la casa.

¡Felicidades servidores universitarios del Museo por estos 23 años! Ustedes están haciendo historia, están siguiendo una buena huella, la cual al final de la vida les dará el sabor dulce del deber cumplido.

Gracias Señor Rector, gracias señor Vicerrector, gracias señor Decano de la Facultad de Ciencias Agrícolas, por el apoyo que le brindan al Museo que lleva el nombre de mi señor padre.

Dios los bendiga